ما هو العصف الذهني في التدريس

ما هو العصف الذهني في التدريس؟ ماذا يعني بشكل عام؟ ما هي المبادئ التي تقوم عليها جلسات العصف الذهني؟ كيف يمكن للمعلمين تنظيم جلسات العصف الذهني بين الطلاب؟ في الآونة الأخيرة، انتشر مفهوم العصف الذهني بشكل واسع لدرجة أن المعلمين بدأوا في استخدام هذا المفهوم في تنفيذ العملية التعليمية. ولهذا سنتطرق من خلال موضوعنا إلى ما يعنيه استخدام العصف الذهني في التدريس من خلال تقديم إجابات مختصرة على الأسئلة التي ذكرناها. سابقًا.

ما هو العصف الذهني في التدريس؟

العصف الذهني هو أحد الأساليب الجديدة التي تم إدخالها في التدريس مؤخرًا، وكما يعلم الجميع، العصف الذهني هو ببساطة عملية توليد الأفكار، بينما العصف الذهني في التدريس يعني أن يقوم المعلمون بطرح الأسئلة وترك الطلاب الحرية الكاملة في العثور عليها. الجواب الذي يناسبهم.

من خلال مشاركة أفكارهم ومن ثم تجميعها معًا لإنتاج إجابة مناسبة لكل سؤال، فإن تلك الإجابة لا تقابل بتقييم أو انتقاد من المعلمين، لأن التفكير في مواجهة النقد سيخلق الإحباط لدى الطلاب، مما قد يعيق أفكارهم ويمنعهم من ذلك التعبير بحرية عما يريدون.

للإجابة على سؤال: ما هو العصف الذهني في التدريس؟ وتجدر الإشارة إلى أن المعلمين يقسمون الطلاب إلى مجموعات، حيث يوجد في كل مجموعة خمسة طلاب على الأقل، ويمكن أن تصل سعة المجموعة إلى عشرة طلاب كحد أقصى.

ثم يقوم كل معلم بطرح سؤال على كل مجموعة ويتم منحهم بعض الوقت لخلط أفكارهم لإيجاد إجابة مناسبة للسؤال المطروح، وهكذا يتم العصف الذهني أثناء عملية التدريس.

مبادئ العصف الذهني في التدريس

وفي إطار إجابتنا على سؤال: ما هو العصف الذهني في التدريس؟ وعلينا أن نتحدث عن المبادئ التي تقوم عليها جلسات العصف الذهني؛ هؤلاء هم:

• لا تأخذ الأفكار التي تحتوي على نقد، حتى لا تؤثر على أصالة الأفكار وجديتها.
• استفد من الأفكار الكثيرة والمتنوعة التي تأتي من عدد الأشخاص الذين يحضرون هذه الجلسات.
• فتح المجال لاستقبال كافة الأفكار حتى لو كانت غريبة وغير طبيعية على الحاضرين.
• يعتمد العصف الذهني بشكل أساسي على مبدأ جمع الأفكار الناشئة ومحاولة تطويرها وتحسينها بأفضل طريقة ممكنة.

كيفية إجراء جلسات العصف الذهني في التدريس؟

الإجابة على السؤال: ما هو العصف الذهني في التدريس؟ يجب أن تتضمن الطريقة التي يتم بها إنشاء هذه الجلسات من قبل المعلمين حقيقة أن كل معلم هو رئيس مجموعته الخاصة وينظم جلسات العصف الذهني من خلال الخطوات التالية:

1. يقوم المعلم باختيار الطلاب الذين سينضمون إلى المجموعة، بحيث لا يقل عددهم عن خمسة ولا يزيد عن عشرة.
2. ثم يختار أحدهم ليتولى منصب قيادة الحوار ويكون مسؤولاً عن الخروج بفكرة من كل الأفكار التي سيسمعها.
3. إذا كانت المجموعة تقوم بهذه الجلسة للمرة الأولى، يقدم المعلم أسلوب العصف الذهني للمجموعة.
4. يجب على المعلم أن يذكر القواعد والقوانين الأساسية التي يجب على المعلم اتباعها من بداية الجلسة إلى نهايتها، ومن بينها:

• لا تنتقد أو تسخر من أفكار زملائك مهما كانت غريبة، فكل شخص له رأي.
• عبر عن كل الأفكار التي تخطر على ذهنك بحرية، دون تردد أو تصفية، فالفكرة التي تبدو غريبة بالنسبة لك يمكن أن تتحول إلى فكرة عظيمة من خلال دمجها مع فكرة شخص آخر غريبة.
• – عمل إضافات وتغييرات على أفكار الآخرين دون التقليل من صاحب الفكرة أو إهانته بألفاظ مسيئة.
• لا تنشر النتائج إلا بعد أن تجمع أكبر قدر ممكن من الأفكار.

5. ثم يطرح عليهم المعلم سؤالاً أو مشكلة، مما يمهد لهم الطريق لعرض أفكارهم، بينما يقوم المشرف بكتابة جميع الأفكار على لوحة كبيرة أمامهم حتى يتمكنوا من النظر إليها والخروج بفكرة ثانية. على أن لا يكتب اسم الشخص الذي طرح الفكرة بجانب الأفكار.
6. بعد انتهاء العصف الذهني، يوقف المعلم المحادثة لمدة دقيقة ويخبرهم أن عليهم قراءة جميع الأفكار المقدمة خلال تلك الدقيقة مع نوع من التركيز والتأمل، وبعد مرور الدقيقة يفتح لهم المجال ل قدم عرضا. الأفكار مرة أخرى.
7. إذا كانت الأفكار المقدمة قليلة أو محدودة، يستطيع المعلم تحفيز عقول الطلاب من خلال تقديم تعبيرات جديدة أو قول كلمات منفصلة حول الموضوع، وبالتالي ستبدأ عقول الطلاب في إنتاج أفكار جديدة.
8. وبعد جمع أكبر عدد ممكن من الأفكار، يجب على المعلم تقييم هذه الأفكار ويستنتج منها حلاً للمشكلة أو السؤال.

فوائد استخدام العصف الذهني في التدريس

الإجابة على سؤال: ما هو العصف الذهني في التدريس؟ وسيتبادر إلى أذهاننا سؤال آخر؛ فلماذا تم استخدام أسلوب العصف الذهني في التدريس؟ لماذا قام المعلمون بتطوير هذا الأسلوب واستخدامه في المؤسسات التعليمية؟ لأن طريقة العصف الذهني تختلف عن طرق التدريس الأخرى بالعديد من المميزات، وسنذكر أهمها في السطور التالية:

• تساعد هذه الطريقة على تنمية التفكير الإبداعي لدى الطلاب.
• فهو سهل التطبيق ويمكن تطبيقه دون الحاجة لفترات تدريب طويلة.
• يتيح العصف الذهني للطلاب عرض أفكارهم بحرية دون خوف من التعرض للانتقاد أو السخرية من الآخرين، مما يساعد الطلاب على تنمية الثقة بالنفس.
• وبالإضافة إلى ذلك فإن تطبيق أسلوب العصف الذهني في التدريس لا يتطلب تكاليف كبيرة، لذا فهو أسلوب تعليمي اقتصادي.
• كما تعتبر هذه الطريقة من الطرق التعليمية الممتعة والممتعة ونادرا ما يشعر الطلاب بالملل أثناء تطبيقها.
• يساعد العصف الذهني الطلاب على تحسين طريقة التعبير عن أفكارهم والتفكير بسرعة وبشكل منتج والابتكار.
• كما أنها تعتمد على تنمية المهارات العقلية مثل سرعة البديهة وسهولة إدارة العلاقات وغيرها من المهارات.

ماذا يعني العصف الذهني بشكل عام؟

بعد الانتهاء من الإجابة على سؤال: ما هو العصف الذهني في التدريس؟ وعلينا أن نحول حديثنا إلى معنى العصف الذهني من منظور عام، فالعصف الذهني أو ما يسميه البعض العصف الذهني يعرف بأنه عملية استخلاص الأفكار من العقول وجمع عدد كبير منها لإنتاج فكرة جديدة أكثر فائدة وفعالية. طريق. الآراء.

إن تدوين الأفكار المختلفة والنظر إليها يساعد على فتح العقل، وبالتالي إطلاق العنان لقدرات غير محدودة على الإبداع والابتكار، كما أن العصف الذهني هو أسلوب يستخدمه المفكرون والمبدعون لتصميم أفكار جديدة من خلال تنظيم الأفكار القديمة عند نفاد الأفكار. الأفكار ومن ثم الحصول على الإلهام لأفكار جديدة.

لا يستخدم العصف الذهني فقط للتوصل إلى أفكار جديدة، بل هو الأسلوب الأكثر تقليدية الذي يستخدمه الناس لإيجاد الحلول المناسبة لمشاكلهم، وكما يقول البعض، فهو أحد الأساليب العلمية التي يستخدمها الأطباء لتضييق نطاقها. فهو يتيح لهم التفكير وتحديد نقطة معينة للعديد من الأفكار التي تشغل عقولهم، ونتيجة لذلك فإن العصف الذهني هو أحد الأساليب التي تمنح الأشخاص القدرة على التخطيط لحياتهم بدقة ودقة.

لقد أصبحت العملية التعليمية صعبة ومملة، لذا يحتاج المعلمون إلى ابتكار طرق جديدة ومبتكرة في التدريس، تماماً مثل أسلوب العصف الذهني، الذي يجعل العملية التعليمية أكثر متعة وتسلية.